学習の流儀２５か条その２１

京進では東京大学教授で脳の研究者である池谷裕二先生に
学習アドバイザーを務めていただいています。
池谷先生が提唱する学習の流儀２５か条を紹介していきます。
今回はその２１です。

結果ではなくプロセス（過程）を重視せよ

テストがいい結果だったとしましょう。しかし、なぜいい結果だったのか
わからなければ、次回からはどうなるかわかりません。
なぜいい結果だったのか、プロセス（過程）を考えることが重要です。
テストが悪い結果だったときも同様です。なぜ悪い結果だったのかを考え、
今後に生かすことが重要です。